코로나19 상황에서 고3 수험생의 위기는 어떤 표현일까. 명쾌한 대답은 찾을 수 없고, 결과적으로 학생 스스로 담대하게 받아들이는 용기가 필요한 셈이다. 다만 정신적 스트레스와 피로감이 쌓이는 측면은 면밀하게 살펴야 한다. 뭐든지 건강이 우선이기 때문이다. 실질적으로 정신적 피로감을 느끼는 그룹은 대다수 상위권 학생에게만 나타난다고 봐야 한다. 혼자 있는 시간이 많고 집중하는 시간이 늘어나는 것이 이유다.

또한, 중하위권 학생은 오히려 위기를 기회로 전환할 수 있는 편이다. 이유로는 학교생활기록부 내용과 중간·기말고사의 내신대비 반영 축소가 기회의 장으로 여겨질 수 있기 때문이다. 이처럼 수시를 앞둔 상황에서 등교가 늦어지고 원격수업으로 수업이 진행되는 등 보여줄 내용이 없는 것도 문제고, 이러한 내부의 상황을 잘 아는 대학들의 고민도 깊다.

보기 좋은 떡이 먹기도 좋다는 표현처럼 내용이 알차고 좋으면 겉모양도 보기가 좋다는 말과 겉모양새를 잘 꾸미는 것도 중요하다. 그래서 늦지 않게 자기소개서 준비와 면접에 대한 준비가 요구된다. 항상 대입에 있어서 우선순위를 둘 때는 수시에 대한 준비와 시간, 계획이 우선시 돼야 한다. 아무리 좋은 성적도 자소서와 면접에서 낙오된다면 기회는 없다고 봐야 한다.

누군가 필자에게 “선생님! 혹시 코로나 19 상황에서 논술이나 면접은 어떻게 진행하나요?” 묻길래, 솔직히 필자가 점쟁이는 아니기 때문에 “정확한 입시 자료는 대학별 홈페이지를 참조하면 된다.”라고 했다. 특히 면접의 경우는 경기대를 시작으로 수도권 대학이 온라인으로 진행한다고 이미 언론이나 방송을 통해서 밝혔다. 조만간 서울권 대학들도 온라인 면접으로 선회할 것으로 예상된다.

그러면, 논술은 어떨까? 이미 기존부터 대학별 온라인모의고사가 진행되었고, 지금도 많은 대학에서 진행하고 있다. 만약에 논술을 온라인으로 실시한다면, 생각보다 부정 시험으로 낙오될 염려가 깊다. 결론적으로 말하자면, 온라인 논술에 대한 철저한 관리·감독에 교육부와 대교협이 직접 나서야 한다는 것이다. 아무리 좋은 결과도 부정행위로 인한 취득은 불법이기 때문에 수험생의 발 빠른 논술준비가 더 중요하지 않나 싶다.

코로나 19가 바꿔놓은 학교의 풍경은 어떨까? 원격수업과 동아리 활동, 학생자치활동의 모든 활동이 온라인으로 진행되고 있다. 더 나아가 학생 스스로가 제작한 창의적인 온라인 콘텐츠와 다양한 플랫폼, 학급자치회의 온라인 홍보와 전체적인 흐름의 구성도 온라인으로 접목되고 있는 상황이다. 이러한 온라인 흐름을 잘 인식하고 이용한다면 좋은 자소서와 면접에 큰 도움이 되지 않을까 한다. 늘 위기는 기회가 되는 법이다. 특히 학교에서 직접 만든 홍보영상물이나 자율동아리에서 볼 수 있는 전체 동아리 소개 영상도 직접 제작하거나 활용하는 것도 도움 된다.

이처럼 학생들의 주도적인 기획이나 돋보이는 동아리 활동을 활용하여 기록하고, 의미를 진로와 연계한다면 효과는 크다고 봐야 한다. 특히 코로나 19 상황으로 등교하지 못하고 있는 학생에게 온라인의 장점을 이용하여 집에서도 학교생활의 흐름을 읽히고, 적용할 수 있는 습관을 부여한다면 좋은 아이템 발굴이 곧 대입 수시에서 좋은 발상의 전환이 아닐까.