(사진=sbs 캡처)[에듀인뉴스]“있을 수 없는 일이 일어났다. 입양 절차에 대한 관리⋅감독과 지원을 강화하라” 이는 최근에 양부모 폭행으로 사망한 생후 16개월 ‘정인이 사건’에 대한 대통령의 안타까움을 담은 말이다. 그러나 현실적으로 정인이 사건은 있을 수 없는 일이 아니라 대한민국에서는 1~2주마다항시 있는 아동 학대 사망 범죄 중 하나이며, 가해자는 주로 친부모라는 점에서 입양 절차를 개선한다고 발생을 줄이기 어려운 불편한 진실이다. 그 단적인 예로 보건복지부의 ‘2019 아동학대 연차보고서’에 의하면 1년간 학대로 사망한 어린이는 42명, 이 중 45.2%는 정인이보다 어린 돌 전 아기들이다. 구체적으론 친부모 가정에서 22명이 목숨을 잃었고 모자 가정 6명, 미혼부⋅모가정 5명, 사실혼 3명, 재혼 가정 2명, 부자 가정 1명, 입양 가정 1명, 기타 2명으로 밝혀졌다.(중일일보, 황세희, 2021.1.22.) 우리나라는 아동학대 신고의무자 교육(아동복지법 제26조 제3항) 및 공공부문 아동학대 예방교육(제26조의2)이 법정 의무교육으로 지정되어 있다. 신고는 누구든지 아동학대범죄를 알게 된 경우나 그 의심이 있는 경우에는 아동보호전문기관 또는 수
[에듀인뉴스] 우리 사회에 화두로 등장한 제4차 산업혁명은 사회경제적, 기술적, 교육적 측면에서 급속한 변화를 가져왔다. 특히 우리는 전반적인 교육 환경 변화에 능동적으로 대처하기 위한 장애아동을 다시 돌아봐야 한다. 장애 여부와 상관없이 모든 아동이 존중받고 차별 없는 양질의 교육을 누리도록 구체적으로 논의해야 할 시점이다. <에듀인뉴스>는 최지은(신한대 특수교육전공 박사과정) 필자를 통해 장애에 대한 이해와 공감을 얻고 4차 산업혁명과 함께 다가올 교육 현장의 변화와 특수교육의 방향성 등에 대한 이야기를 꺼내고자 한다. (이미지=픽사베이)모든 아동은 인간으로서 존엄성을 존중받아야 하며, 사회 일원으로서 책임과 행복한 생활을 영위하기 위하여 바람직한 행동 속에서 육성되어야 한다. 그 중 장애아동은 인간으로서의 기본 권리, 교육의 기회균등에 관한 사회적 책임, 신체적, 정서적으로 여러 가지 문제를 갖고 있어 조기교육의 필요성이 강조되고 있다. 이와 관련선진 외국에서는 무상으로 제공하는 특수교육 대상 아동을 0세로 하향 조정하고 있으며, 현재는 장애가 있는 것으로 볼 수는 없으나 특수교육 및 관련 중재 서비스를 제공하지 않으면 장애의 가능성이 있는
전남 장성 사창초등학교는 2020년도 초등부문 우유급식 전국 최우수학교로 선정됐다.(사진=전남교육청)[에듀인뉴스=한치원 기자]오는 3월부터 전남 초등학교 전체 ‘무상 우유급식’이 실현된다. 전남교육청은 올해부터 전남 초등학생 9만3000여명 모두에게 무상으로 우유를 지원키로 했다고 21일 밝혔다. 학생 1명이 방학 기간을 제외한 190일 간 매일 개당 430원(200ml) 하는 우유 1개씩, 연간 8만1700원을 지원받는 셈이다. 여기에 소요되는 예산 75억여 원은 국비와 지방비(전라남도)로 충당된다. 도교육청은 이번 무상 우유급식 확대로 필수 영양소 섭취가 더욱 필요한 초등학생들의 성장기 발육과 건강 증진에 도움이 될 것으로 판단하고 있다. 특히 우유 소비 증진으로 코로나19 등으로 어려움을 겪고 있는 지역 낙농산업 안정에도 효과가 있을 것으로 기대한다. 도교육청은 지난해까지 초·중·고교에 재학 중인 국민기초생활 수급자, 차상위계층, 한부모가족, 특수교육대상자 등 기본 지원 대상자들에게 무상 우유급식을 해 왔다. 또 전라남도와 협업해 자체적으로 학생 수 240명 이하 학교 학생들과 교육비지원대상자, 국가유공자 자녀, 3자녀 이상 가구 자녀에게까지 대상자를
[에듀인뉴스] 교육은 희망이고 꿈을 키우는 일이다. 그럼에도 언제부터인가 교육은 ‘문제’로 이어지고 있다. 온갖 교육 혁신안이 등장했음에도 학교교육에 대한 만족도는 나아지지 않고 있다. 학생, 학부모, 교원, 교육학자, 기업인, 일반인, 실업자 등 각자 처지에 따라 교육문제를 보는 눈이 다르다. <에듀인뉴스>는 창간 5주년 기획으로 학교와 같은 교육기관에서 교수자와 학습자가 만나 무엇을 주고받는가를 탐구하고, 국가의 거시적 교육 정책과 제도, 학교의 미시적 교실 수업을 아울러 들여다 볼 수 있는 위치에 있는 홍후조 교수(교육과정학자)의 입을 빌어 ▲교육 기본제도 ▲교원 양성과 운용 ▲이공계 인력 양성 ▲교과서 문제 ▲진학계 고교 문제 ▲온라인 수업 ▲국민형성교육 등 분야 별로 문제의식(배경), 현황과 문제점, 원인과 이유, 개선 방향(가치 추구), 구체적 방안, 후속지원책 등으로 나누어 살펴볼 계획이다. 정의의 여신 유스티치아. 정의의 여신상은 대개 두 눈을 안대로 가리고 있는데 이는 정의를 실현하기 위해서는 어느 쪽에도 기울지 않는 공평 무사한 자세를 의미한다.(이미지=픽사베이)국민국가를 지켜나갈 성숙한 국민을 기르는 첫걸음은 무엇일까? 국민들로
[에듀인뉴스] 속뜻풀이한자칼럼 缺 陷 *모자랄 결(缶-10, 4급) *빠질 함(阜-11, 3급) ‘크든 작든 결함이 전혀 없는 사람은 없다’의 ‘결함’은 ‘缺陷’이라 적어 봐야 뜻을 속 시원히 밝혀 낼수 있으니... 缺자는 원래 ‘(그릇이) 깨지다’는 뜻이었으니 ‘장군 부’(缶)가 의미요소로 쓰였다. ‘장군’은 물이나 간장 등을 담아 옮길 때 쓰는 오지그릇을 말한다. 夬(깍지 결/쾌)는 발음요소다. ‘모자라다’(lack) ‘빠지다’(be missing) 등으로도 쓰인다. 陷자는 구렁텅이에 ‘빠지다’(fall into)는 뜻을 나타내기 위해서 언덕[阝]에 파 놓은 함정[臼․구]에 빠진 사람[人]의 광경을 묘사해 놓은 것이다. 오른쪽 요소가 발음요소를 겸하는 것임은 淊(흙탕 함)을 통하여 알 수 있다. 후에 ‘빠뜨리다’(entrap) ‘무너뜨리다’(demolish) 등으로 확대 사용됐다. 缺陷은 ‘일정한 수에 모자라거나[缺] 빠짐[陷]’을 이른다. 그런데 물건값은 어떻게 정해질까? 답은 매우 단순하다. 귀하면 비싸고, 흔하면 싸진다. 중국 속담에도 이런 말이 있다. “물건은 크고 작음이 아니라,모자라면 비싸지게 마련이다.”(貨無大小, 缺者便貴.) ● 성균관대 명
염태영 시장이 신년 브리핑을 하고 있다(사진제공=수원시)[에듀인뉴스=김민호 기자]염태영 수원시장은 21일 비대면으로 개최한 신년 기자회견에서 "경기도가 재난기본소득을 보편적으로 지급하면 수원시는 코로나19로 어려워진 업종과 계층을 대상을 선정해 '핀셋 지원'을 할 계획"이라고 밝혔다. 이는 민주당 최고위원 자격으로, 당이 고수하고 있는 개별 재난지원금 지급에 대한 의견과 같은 입장을내논 것으로 해석된다. 염 시장은 이를 위해 추가경정예산에서 300억원 이내 재원 마련 계획을 임시 의회 때 시의회와 협의해 확정하기로 했다고 밝혔다. 이어지급 규모는 인구 1인당 2만∼3만원 수준이 될 것이라고 설명했다. 그는 그러면서 "재난 지원은 지자체가 단독으로 결정하기보다는 광역지자체, 중앙정부, 방역당국과 협의를 진행해 지급 방식과 시기를 정하는 것이 옳다”며 “그런 방침에 전국 지자체가 큰 이견 없이 대체적인 합의를 본 것 같다"고 말했다. 그는 "경기가 어려워 재원 마련은 쉽지 않은 상황"이라면서도 "코로나19로 어려움을 겪고 있는 분들에게 최대한 지원할 수 있도록 하겠다"고 말했다. 이와 더불어 염 시장은 새해 수원시 시정운영 방향에 대해서 "시
(이미지=픽사베이)[에듀인뉴스] 정체성 없는 학생 참여형 수업이 슬로건만 요란한 채 교육과정과 엇박자를 내며 활성화되고 있다. 참여 수업이 길러내야 할 학생은 당연히 2015개정교육과정이 추구하는 창의융합형 인재다. 두뇌의 시대로 상징되는 4차 산업혁명사회에서 새로운 지식을 창출하고 융합하는 창의적 지식 역량을 갖춘 미래 인재를 길러내는 것이 참여 수업의 목적이다. 그러므로 공교육의 모든 수업은 어떤 수업이 되었든지 간에 이러한 창의·융합적 지식 생산을 할 수 있는 지식기반 중심의 다양한 수업들이 활성화 되어야 한다. 그렇다면 현재 학생 참여형 수업이라는 혁신 슬로건은 과연 이러한 창의적 지식 생산이 가능한 수업을 담보하고 있는 정책인가. 교육과정에서 제시하고 있는 학생 참여형 수업의 본래의 의미는 ‘지식과 기능의 깊이 있는 탐구를 위한 사고력과 탐구력 기능을 활성화 시키는 참여 수업’을 말한다. 그러나 혁신 슬로건으로 만들어진 수업을 보면 정반대의 참여형 수업들만 불티나게 활성화 되어 있다. 대부분의 참여 수업은 질이 보장되지 않는 흥미 중심의 토의·토론과 놀이와 신체활동으로 참여하는 수업들로 활성화 되어 있다. 참여 수업의 핵심인 지식과 기능의 깊이 있는
[에듀인뉴스] 속뜻풀이한자칼럼 陳 列 *늘어놓을 진(阜-11, 3급) *벌일 렬(刀-6, 4급) ‘그 가게에는 상품 진열이 매우 잘되어 있다’의 ‘진열’을 백 번 읽어 봤자 한번 ‘陳列’이라 써보는 것 만 못하다고 한다. 陳자는 언덕진 곳에 쭉 ‘늘어놓다’(display)는 뜻을 나타내기 위한 것이었으니 ‘언덕 부’(阝)가 의미요소로 쓰였다. 東(동녘 동)은 木(나무 목)과 申(납 신)이 합쳐진 것이 잘못 변화된 것이라 한다. 후에 ‘아뢰다’(inform) ‘묵다’(become old)라는 뜻도 이것으로 나타냈다. 列자는 ‘(칼로 뼈와 살을) 분리하다’(separate)가 본뜻으로, ‘칼 도’(刀)와, 뼈와 살을 가르는 모양이 변화된 것이 합쳐진 것이다. 후에 ‘늘어진 줄’(a row) ‘순서를 매기다’(order) ‘진열하다’(exhibit; display) 등으로 확대 사용됐다. 陳列은 ‘여러 사람에게 보이기 위하여 물건을 죽 늘어놓거나[陳] 벌여 놓음[列]’을 이른다. 밥상을 진설할 때 참고가 될 만한 말을 찾아보았다. 청나라 때 한 선비 가로되: “묵은 것은 버리고 신선한 것을 내놓으면, 각별한 맛을 느끼며 배불리 먹는다.”(推陳出新,饒有別致 - 戴延
2020 학교통합지원센터 운영 사례집 표지 (사진=서울시교육청)[에듀인뉴스=오영세 기자]서울시교육청이 2019~2020년 학교통합지원센터(센터)의 학교 지원업무 사례와 학교 구성원들의 이용 소감을 담은 ‘학교통합지원센터 운영 사례집’을 발간한다. ‘학교통합지원센터 운영 사례집’은 ▲학교지원 공통 업무의 지원 절차 및 운영 사례 ▲11개 학교통합지원센터에서 수행한 학교 요청 및 현안에 따른 학교통합지원 사례 ▲센터별 학교 지원 특색사업 ▲학교 구성원들의 센터 이용 소감 ▲센터 구성원들의 학교 지원 소감 등을 담았다. 센터는 학교에 대한 적극적 지원 행정을 강화하기 위해 2019년 3월 11개 교육지원청에 설치됐다. 학교의 지원 요청에 대한 통합적 지원을 제공하며 학교의 공통‧반복적 업무를 센터로 이관해 학교 업무를 경감시켰다. 학교(성)폭력‧교권‧학생 인권 관련 학교 업무도 지원하고 있다. 특히, 2020년부터 학교폭력사안처리 업무를 전담 처리함으로써 학교의 생활교육 및 학교폭력사안처리 관련 업무를 대폭 경감시켰다. 또 코로나19로 인한 온라인 개학 및 원격수업 시기에 원격수업을 위한 플랫폼 활용 지원, 스마트기기 및 환경 구축, 교사 연수 등을 지원해 학교의
[에듀인뉴스=한치원 기자]# A학교는 학생들이 꾀병이 많다는 이유로 한 달 동안 보건실을 사용할 수 있는 일정 횟수를 정했다.→(해설) 학생의 행동 범위를 일방적, 획일적으로 제한하는 것은 인권침해를 낳을 수 있다. #A학생은 수업 중 B교사에게 화장실을 가도 되는지 여러 차례 허락을 구했으나 허락해 주지 않아 참다가 너무 급하다는 말과 함께 화장실에 갔다.→(해설) 교사는 원활한 수업 운영을 위해 화장실 이용을 제한할 권리가 있으나, 학생이 반복해긴급성을 이야기했음에도 이를 허락하지 않은 것은 과도한 제한으로 판단된다. 학교에서 일상적으로 학생과 교사 간의 갈등요인을 사례별로 정리한 학생인권 사례집이 나왔다. 경남교육청은 학생인권에 대한 관심과 이해도를 높이기 위해 전국 7개 시도교육청이 기획·제작한 ‘학생인권 공동사례집’을 발간했다. 이사례집은 유엔아동권리협약비준 30주년을 기념해 학생인권 관련 사례를 공유하여 인권침해 예방을 위한 교육자료 등으로 활용하자는 의견을 모아 제작하게 되었으며, 경남·전북·광주·경기·경북·서울·인천시교육청이 참여했다. 사례집은 헌법과 법령에 명시된 아동·청소년의 인권보장과 유엔아동권리협약을 기준으로 생존·보호·발달·참여의 4대