16. 고집불통 꼴통 유형 간편 사용법

이제 우리는 반항아 유형에 속하는 중2병 아이들이 가지고 있는 특징과 부모의 역할 등에 대해 정리해 보고 잉 대응하는 우리의 방식을 정해볼 필요가 있다. 중2병 아이의 특징과 행동양식을 탑재기능, 특징, 행동양식으로 나누어 설명하면 이렇게 설명할 수 있다.우선 고집불통 유형의 탑재기능은 크게 자기인식기능, 대인관계기능, 목표설정기능으로 구분한다. 탑재 기능 특징 행동양식 자기 인식 기능 ‘천상천하 중2 독존’ 이라는 생각으로 오로지 세상은 나를 위해 돌아간다고 생각한다. 방법을 모르거나 귀찮아한다. 자세히 보면 귀찮아하는 경향이 더 크다. 인생에 대해 고민하는 것 같지만 사실 딴 짓하기에 바쁘다. 대인 관계 기능 때와 장소를 가리지 않는 허세와 ‘뻥’으로 대상을 가리지 않는 친화력을 보인다. 친구들의 허세를 보고 손가락질하면서 한편으로는 부러워하며 슬며시 따라 하기도 한다. 타인의 시선을 의식하지 않고 오히려 즐긴다. 학습 기능 공부의 필요성에 대한 인식은 있지만 그저 인식만 할 뿐이다. 계획 세우기에 집중한 나머지 공부할 시간이 없다고 투덜댄다. 고집불통인 중2병의 특징은 허세와 짜증으로 요약할 수 있다. 이런 특성을 가진 아이들의 상태 호전을 위해 부모들은 어떻게 하는 게 좋을까? 부모 역시 자기성찰기능과 대인관계 확장기능을 갖춰야 한다. 각 기능에 대한 부모의 역할과 행동지침, 이에 대한 아이들의 반응과 부작용을 표로 정리해 보면 다음과 같이 말 할 수 있다. 필요 기능 부모의 역할 아이의 행동 부작용 자기 성찰 기능 1. 일주일 단위로 ‘가족회의’를 열고 학교와 가정에서 일어났던 일 중, 기억에 남는 일을 이야기해본다. 2. 아이가 모험담처럼 늘어놓는 사건, 사고를 담담하게 듣고 친절하게 교정해준다. 매일매일 일기처럼 ‘행동 체크 리스트’를 만든다. 즐거운 일, 화가 나는 일, 주변인과 싸운 일 등 중심으로 사건과 행동 중심으로 적는다. 부모의 평가가 부정적일 경우 소극적이고 눈치 보는 사람이 될 수 있으니 주의한다. 대인 관계 확장 기능 방과 후 활동, 동아리 활동, 종교 활동 등에 참여시킨다. 다양한 경험을 통해 친구 관계를 넓힌다. 증세가 더 심한 아이들을 만나 병세가 깊어질 수 있다. 중2병을 겪은 선배들과 교류한다. 단, 주의해야 할 점은 뭐든 과하면 독이 된다는 점을 생각하고 처음부터 너무 욕심내지 말고 시작할 수 있는 가장 작은 것부터 합의를 거쳐 시작해 봐야한다는 점이다. 또 한 가지 기억해야 할 것은 반드시 이런 행동들이 지속되어야 한다는 점이다. 일시적으로 두어본 해 본 다음 귀찮거나 시간이 없다거나 효과가 없다는 이유로 실행하지 않는다면 아이들은 부모에 대한 신뢰감을 잃을 뿐 아니라 앞으로 부모들의 말과 행동에 대해 전혀 믿고자 하지 않을 것이다. 그 결과 합의하에 이루어진 약속들을 지키려고 하지 않는 것은 당연하다. 자녀의 중2병을 편안히 치료하고 싶다면 성실성과 끈기를 가져야 한다는 점을 기억해야 한다.