2021.06.14
簡 札 *대쪽 간(竹-18, 4급) *쪽지 찰(木-5, 2급) ‘그들 사이에 오간 간찰이 발견되었다’의 ‘간찰’을 보고 무슨 뜻인지 안다면 우리말 한자어 어휘력이 대단한 셈이다. 대충 짐작하지 말고 확실히 알자면 ‘簡札’이라 써서 하나하나 뜯어 봐야 한다. 簡자는 ‘대 죽’(竹)이 의미요소이고, 間(사이 간)은 발음요소다. 종이가 발명되기 전 아득한 옛날에는 길고 납작하게 다듬은 대나무 쪽에다 글을 썼다. 그러한 ‘대쪽’(split bamboo)을 일러 簡이라 했다. 후에 ‘문서’(a document) ‘편지’(letters) ‘간략하다’(simple; brief) 등으로 확대 사용됐다. 札자는 아득한 옛날에, 글을 쓰려고 다듬어 놓은 얇고 작은 ‘나무 패’(tag)를 가리키는 것이었으니 ‘나무 목’(木)이 의미요소이고, 乙(새 을)은 발음요소로 쓰였다. 후에 ‘표’(a diagram) ‘쪽지’(a note, message) 등으로 확대 사용됐다. 簡札(간:찰)은 ‘간지(簡紙)에 쓴 편지[札]’가 속뜻인데, 일반 ‘편지’를 통칭하기도 한다. 자기 명성이 자기 입에 달렸다고 생각하면 큰 오산이다. 당나라 때 대문호 한유(768-824)가 지인에게 보낸 간찰에
경북 영천시 영천초등학교(교장 여은숙)는 교육복지우선지원사업의 일환으로 4월16일(금)부터 3일간 ‘나만의 정원 만들기’ 프로그램을 실시한다. 이번 프로그램은 도움반과 5~6학년을 대상으로 다양한 원예활동을 통하여 심리적, 신체적 적응력을 기르고 학기 초 학생들의 학교적응력을 높일 목적으로 운영된다. ‘나만의 정원 만들기’ 프로그램은 교실에서 친구들과 함께 일 년 동안 식물을 가꾸면서 책임감과 협동심을 기르는 계기를 마련하고, 학급 내 녹색환경 조성을 통해 심리적 안정과 바른 인성으로의 성장을 지원하고자 기획되었다. 이번 수업에 참여한 5학년 김○○ 학생은 “제가 만든 정원이 너무 마음에 들어요. 사랑과 정성으로 예쁘게 키워서 부모님께 선물로 드리고 싶어요!” 라며 신나는 마음을 표현했다. 여은숙 교장은 “정원 만들기 프로그램을 통해 학생들이식물에 관심과 사랑을 주면 식물의 상태가 달라지는 것을 직접 체험할 수 있었으면 합니다. 그리고, 자신이 키운 식물을 보면서 학생들이 자부심과 책임감을 느낄 수 있는 계기가 되길 바랍니다.” 라고 말했다.
경북 영천시 신녕초등학교(교장 박종욱)는 4월 19일(월) 인공지능(AI) 선도학교 운영 사업의 일환으로 ‘인공지능(AI) 체험한마당’ 을 운영했다. 유치원 및 1~6학년 학생을 대상으로 체육관에서 오전 8시 50분부터 12시까지 실시했다. 학생들은 ‘인공지능(AI) 체험한마당’ 에서 드론 조종, 센서를 이용한 무드등 만들기, 3D펜으로 안경 만들기, 로봇 축구 경기 및 휴머노이드 조종, 코딩 놀이 등의 프로그램을 체험하였으며 로봇 댄스 공연도 관람했다. ‘인공지능(AI) 체험한마당’ 은 학생들이 인공지능과 소프트웨어를 탐색하고 체험하며 인공지능과 소프트웨어에 대한 관심을 증대하고 인공지능과 관련된 기본 소양이나 역량을 기르는 위해 기획되었다. ‘인공지능(AI) 체험한마당’ 에 참가한 5학년 한 학생은 “평소에 소프트웨어나 코딩에 관심이 많았는데 인공지능 체험한마당에 참여해보니 인공지능과 코딩을 쉽고 재밌게 배울 수 있었어요.”라고 말했다. 또, 4학년 한 학생은 “요즘체험 학습을 할 수 있는 기회가 없었는데 학교에서 인공지능 체험한마당을 할 수 있어서 좋았고 해 보니 너무 즐거웠어요.”라고 말했다. ‘인공지능(AI) 체험한마당’ 을 기획한 박주득
최근 우리나라는 다문화사회로 빠르게 진입하고 있다. 2018년 5월 기준, 우리나라에는 약 225만 명의 외국인이 거주하는 것으로 조사됐다. 다문화사회는 한 국가나 사회 속에 다른 인종·민족·계급 등 여러 집단의 문화가 공존하는 사회를 가리킨다. 세계화가 활발해지면서 다문화 사회화(化)는 이제 우리나라만의 현상이 아니다. 세계 각국에서는 이런 사회의 변화에 대응하고 있지만, 혈통 중심의 단일민족주의를 중요시했던 우리나라는 여전히 해결해야 할 과제가 적지 않은 것이 사실이다. 다문화 교육이 그중 하나다. 저자인 신재흡 한성대 교육대학원(유아교육전공) 교수는 “다문화사회가 다른 문화적 배경을 가진 다양한 사람이 서로 얽혀 살게 되기 때문에 이질적인 문화적 배경을 적절하게 통합하는 문제가 가장 힘든 난제”라며 “특히 교육적 문제가 가장 해결하기 어려운 과제”라고 지적한다. 이중언어의 습득, 집단 따돌림, 학교생활에서의 부적응, 타문화에서 나타나는 지적 가치의 혼란, 학업 부진, 서로 다름에 대한 존중과 소통의 부재 등이 그렇다. 이를 해결하는 열쇠는 아이들을 가르치는 교사 교육에 있다고 말한다. 한국 다문화사회의 이해부터, 현황, 다문화 교육의 의미와 역사,
경북 영천시 신녕초등학교(교장 박종욱)는 4월 15일(목) 교육복지우선사업 ‘내 꿈을 날려라’ 프로그램을 운영했다. 우리 학교 박주득 교감선생님을 강사로 위촉하여 1~5학년 19명을 대상으로 2층 창의융합 과학실에서 오후 2시 30분부터 4시까지 실시했다. 먼저, 체험마당 1에서 학생들은 미래의 세상은 어떻게 변할지에 대하여 상상해보고 로켓 발사장면을 시청했다. 또한, 로켓의 발사 원리에 대해서 알아보고 어떤 일을 수행하는지 자세히 살펴보았다. 체험마당 2에서는 자신의 소중한 꿈을 담을 에어로켓을 만들어 보았다. 탄두, 로켓 몸체, 날개 등을 조립하고 에어로켓의 무게중심과 어떤 각도로 발사하면 멀리 날아갈지 친구들과 탐구하고 의견을 발표했다. 체험마당 3에서는 만든 에어로켓을 들고 운동장으로 나가 에어로켓을 직접 날려보았다. 소중한 나만의 꿈이 담긴 에어로켓을 학생 한 명 한 명 날릴 때마다 운동장에 탄식소리가 크게 울려 퍼졌다. 교육복지프로그램에 참가한 3학년 한 학생은 “제 꿈이 비행기 조종사인데, 책에서만 보고 알았던 에어로켓을 실제로 만들어보니 신기해요. 또, 친구들과 에어로켓을 더 만들어보고 내가 원하는 장소에 에어로켓이 도착하도록 연습해보고
©shutterstock 당신은 수능 국어영역 문제지가 몇 페이지인지, 그리고 시험 시간이 몇 분인지 알고 있나요? 시험의 분량과 시간을 아는 것은 생각보다 중요합니다. 왜냐하면 출제 기관에서 제시하는 ‘시험의 적정 속도’를 파악할 수 있기 때문이죠. 학생들을 가르치다 보면 시험 시간이 부족하다는 고민을 자주 들어요. 그리고 이런 문제는 잘 개선되지 않습니다. 공부가 부족한 탓일까요? 그렇지 않죠. 노력이 부족한 탓이 아니라, 얼마나 어떻게 시간이 부족한지를 모르기 때문입니다. 시험의 분량과 시간을 모르는 상태에선 아무리 시간이 부족하다고 호소해 봤자 구체적인 해결책을 찾기 어려워요. 마치 제대로 된 처방전 없이 아무 약이나 막 먹었을 때 병이 낫지 않는 것과 같죠. 수능 국어영역은 80분간 치러집니다. 이 시간 동안 16페이지의 문제를 풀어야 해요. 그러면 한 페이지에 몇 분을 할당해야 할까요? 그렇습니다, 5분이죠. 이것이 한국교육과정평가원에서 학생들에게 제시하는 ‘대학 수학능력시험의 적정 속도’입니다. 그러니 이 가이드에 따라서 우리는 지문 독해 속도와 문제풀이 속도를 조절해야 합니다. 한 페이지 가까이 되는 독서 지문을 만났다면, 이
코로나19로 비대면 원격수업이 장기화되면서 학생들의 교육격차가 심화되고 있다. 지난해 한국교육학술정보원(KERIS)에서 교사, 학생, 학부모를 대상으로 원격교육 경험‧인식에 대한 조사 결과에 따르면 교사의 79%가 원격수업으로 인해 학습격차가 커졌다고 응답했으며, 학습격차의 원인으로 학생 간 자기주도 학습능력 차이를 가장 많이 꼽았다. 이번 조사를 통해 알 수 있듯이 학습격차를 줄이기 위해서는 자기주도 학습능력이 중요하다. 이러한 상황에서 최근 올림피아드교육이 자기주도학습 향상 프로그램인 공부다움을 런칭해 주목을 받고 있다. 공부다움은 자체 개발한 학습능력종합검사 2종을 통해 학생 개개인의 현재 상태를 정확히 파악하여 결과를 근거로 상담 및 훈련 로드맵을 제공한다. 이를 토대로 학습의 흥미향상, 인지능력 강화, 메타인지능력 향상, 자기관리능력 강화, 예습/복습/수업/시험능력 향상 등 다양한 능력을 강화할 수 있는 프로그램이 제공된다. 올림피아드교육은 “원격수업뿐만 아니라 모든 공부의 성취도는 자기주도 학습능력에 크게 좌우한다”며 “공부다움은 다양한 훈련 프로그램을 통해 자기주도 학습능력을 강화하고 교과학습과 연계하여 높은 학업 성취를 이룰 수 있다”고 밝혔다
㈜미래엔 북폴리오, 산부인과 의사 엄마와 공학 박사 아빠의 ‘닥터앤닥터 육아일기 1’ 출간 교육출판전문기업 ㈜미래엔(대표 김영진, 신광수)의 출판 브랜드 북폴리오가 서울대 공학 박사인 아빠와 산부인과 의사 엄마의 육아 이야기를 그린 인기 웹툰 ‘닥터앤닥터 육아일기 1’을 단행본으로 출간한다. ‘닥터앤닥터 육아일기’는 네이버에서 인기리에 연재되고 있는 웹툰으로 서울대 공학박사 아빠 ‘닥터베르’와 산부인과 전문의 엄마 ‘닥터안다’가 실제로 겪은 임신·출산·육아 경험을 생생하고 솔직하게 풀어낸 논문 기반의 코믹·교양 만화다. 완벽할 것 같은 닥터(Dr.)와 닥터(Ph.D)의 육아생활은 여느 가정과 다름없이 우여곡절을 겪으며, 독자들의 공감을 자아낸다. 영화 속 대사나 인터넷 유머를 패러디한 장면은 웃음을 유발하며, 공학도나 알 법한 용어를 개그로 승화시킨 ‘닥터베르’ 작가 특유의 감각은 육아에 어려움을 겪고 있는 초보 엄마, 아빠는 물론 예비 부모, 자녀가 없는 독자들도 충분히 공감하며 즐길 수 있다. 또한 만화 중간 소개하는 의학 지식들과 이론은 실제 검증된 논문을 바탕으로 했기 때문에 유익함까지 더했다. 이번에 출간되는 ‘닥터앤닥터 육아일기 1. 임신과 출산’
[에듀팡교육뉴스-전광진의 한자&명언] 推戴 (추대) 2021. 4. 12(월) 전광진의 한자&명언 (1096) 推 戴 *밀 추(手-11, 4급) *떠받들 대(戈-18, 2급) ‘임원들의 추대로 그가 회장이 되었다’의 ‘추대’를 한자로 쓸 줄 모르는 회장들도 많다며 ‘推戴’에 대해 풀이해 달라는 한 독자 분의 요청이 있었다. 推자는 ‘손 수’(扌=手)가 의미요소이고, 隹(새 추)는 발음요소다. ‘밀어내다’(push out)는 본뜻에서 ‘밀어주다’(recommend) ‘받들다’(uphold) 등으로 확대 사용됐다. 戴자는 ‘머리 위에 이다’(carry on the head)는 뜻을 나타내기 위해서 얼굴에 가면을 쓴 모습인 異(이)가 의미요소로 쓰였다. 그 나머지는 발음요소였는데 음이 약간 달라졌다(참고, 裁 마를 재, 栽 심을 재). 후에 ‘머리에 쓰다’(put on) ‘떠받들다’(set up) 등으로 확대 사용됐다. 推戴는 ‘밀어[推] 떠받듦[戴]’이 속뜻인데, ‘윗자리에 모심’을 뜻하는 것으로 많이 쓰인다. 오늘은 예수보다 280살이 많은 한비자의 명언을 소개해 본다. 한비자는 순자(荀子)에게 배운 바 있고 전국시대 법가(法家)의 대표자이다
2021. 4. 7(수) 전광진의 한자&명언 (1093) 浮 彫 *뜰 부(水-10, 3급) *새길 조(彡-11, 2급) ‘현관의 문은 두껍고 굵직한 참나무로 짜이고 그 위에 엷은 부조가 있다’의 ‘부조’를 백 번 뜯어 봐도 뜻을 모르는 것은 머리가 나쁘기 때문이 아니다. 표음문자인 한글로는 뜻을 찾아낼 수 없다. 오늘은 ‘浮彫’란 두 한자를 하나하나 풀이해 보자. 浮자는 물위에 ‘뜨다’(float)는 뜻을 나타내기 위한 것이었으니 ‘물 수’(水)가 의미 요소로 쓰였다. 孚(미쁠 부)는 발음 요소이니 뜻과는 아무런 상관이 없다. 彫자는 옥 따위에 무늬를 ‘새기다’(carve)는 뜻을 나타내기 위한 것이었다. 彡(터럭 삼)은 그 무늬를 가리키는 의미 요소다. 周(두루 주)가 본래는 ‘옥을 다듬다’는 뜻이니 의미요소인데, 雕(독수리 조)를 통하여 알 수 있듯이 발음 요소도 겸하는 셈이다. 彫자 대신에 雕를 쓰기도 한다. 浮彫는 ‘모양을 도드라지게[浮] 새김[彫]’, 또는 그러한 조각을 이른다. ‘조각’이란 단어가 ‘논어’의 한 구절을 떠올리게 한다. 하루는 공자께서 재여란 제자가 공부는 안 하고 낮잠을 자는 것을 보고는 크게 실망하여 꾸짖는다. 그런 질타
